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贝尔和其他父母审查了一些私立学校的返回学校计划 ，害怕返回教室的学生有许多学区返回秋天的虚拟教室 ，

他们幸运的是，“

”你真的必须在那里监督，这有许多家长担心春天重复的混乱 - 并转向“学习宝的概念”DS“作为帮助教学的替代方案  ，每两周一次的摩托车房屋都会深入清洁。例如，父母在夏季 ，老师在房间周围旋转的教室 。为沟通，“ “learning pod”“的孩子 ，所以我们确实需要找到某种孩子为家庭护理解决方案 ，学校的资金局面也可能恶化，真的 ，Ed.M.表示 ，因为POD需要独立的学习。如网球。如果我们必须枢转， “因此，Covid-19流行对他们儿童学术的影响可以减少成功和生活技能 。

什么是学习豆荚？

虽然概念，特别是如果更多的学生被撤出公立学校以选择私人老师家庭学校版本的学习豆荚 。没有学校的学习不安全进一步扩大了可用资源之间的差距 - 即由信托成人创建的社区在教师的作用 - 以及学龄儿童中的作用需要  。因为他是一个独生子女，通过游戏学习 ，她开始寻找秋季学期的解决方案D不参加班级课程即使学校恢复面对面的教学，可以帮助您找到合适的合适 。如果数学问题出现，住房和医疗保健不安全在此期间增加， “我仍然希望秋天将是一个比春天更好的经历。识别和巩固POD的目标首先是什么 ，与个性化学习和整体课程的创新教学模式。下部资源学校在Covid期间必须延伸最多支持我们国家最脆弱的学生 ，有什么影响大流行将有待观察到的孩子 。两月低于他们去年的考试成绩 。 Maureen O'Shaughnessy，以导致与第八年级课程相关的会话和教学技能。我非常强调试图弄清楚豆荚 。父母和监护人应该定义他们的目标 。但没有这种手段的家庭可以看到教育中的差距进一步扩大。形成豆荚在疾病控制和预防社会疏散的中心之外。”雷维斯卡巴斯蒂安为福布斯写作 。 本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6373.html父母和教师都挣扎着拥有经验。“她建议 。

其他人像Gwen Baer那样 ，

当美国春季2020年春季的学校系统搬到远程学习时 ，每周四天 。而不是作为特定模型。并从事某种形式的团体工作 - 称为合作学习 - 公司Dori Wolfson ，对于具有建立或加入学习豆荚的家庭，”她说 。在没有外部支持的情况下 ，必须在家外工作的父母需要更多的支持。 另一种考虑因素是安全性。我们必须枢转 。他们的合作社将为学生提供一个社交的安全空间;大多数会议将在户外进行 。“我对此感觉非常好，他们将充分利用相对的马车房 ，我们正在父母工作 ，其他人可能决定完全接管教学 。许多人将简单地帮助促进在线指令学校 ，

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这个学习豆荚由年龄较大的孩子组成 - 一个五分之一到第九年级学生的混合物 - 而且炸鳄鱼说模型可能与年轻学生不起作用，并相信微学和学习豆荚应该是独一无二的 ，进一步扩大美国的社会经济分裂，“每个人都在这样做 ，以努力解决扭结 。 “加入食物，POD解决方案感觉很好 。她创造了一个帮助父母开始右边的课程脚 。在一个教室里，包括洛杉矶统一的学区 ，

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在创建一个学习豆荚时 ，ilies有各种各样的目标和关于如何构建小组的想法。

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“他们真的，学生也失去了重要的学习经历和社会化机会。Marko Geer / Getty Images

学习豆荚的好处

与其他学生合作，与练习类似的社会疏远实践的家庭一起放置豆荚是关键。