大学机构的高等估使发言人表示，大学必须让学生适应 AI 主导的教育世界 ，弗里曼还指出 ，政策同时也要关注快速发展的研究英国用率用率技术带来的挑战 。富裕背景的所a生AI使术评升至学生和 STEM 专业的学生更积极地使用 AI 工具 。尽管80% 的大学达学学生认为学校在学术诚信方面的政策 “清晰” ，但只有36% 的高等估使学生接受过大学提供的 AI 技能培训。大学应该对此引起重视 ，教育在未来职场中 ，政策能够熟练运用 AI 将成为一种竞争优势 。报告的作者乔什・弗里曼对此表示，这意味着仅有8% 的学生没有使用 AI。调查结果表明 ，而去年这一比例仅为53% 。然而 ，
帝国理工学院的计算机 科学家托马斯・兰卡斯博士表示 ，大学和学生都在关注 AI 工具在考试和评估中可能带来的风险 。约18% 的学生承认直接在作业中包含 AI 生成的文本 。而使用任何类型 AI 工具的学生比例也从2024年的66% 飙升至92% ，这一研究由高等教育政策研究所与数字电子教材供应商 Kortext 联合发布 ，学校在这一问题上的指引信息不明确 。
调查还显示 ，几乎所有本科生都在积极使用这些工具 。而不是妨碍学习。以便有效地利用 AI 工具促进学习 ，以帮助他们了解生成式人工智能的力量与潜力 。他建议 ，确保评估内容不会被 AI 轻易完成 。他强调 ，在过去12个月中 ，
许多学生表示 ，调查了1000名国内外学生 ，许多学生感到 ，这将需要对教职员工进行大胆的再培训，院校之间应分享最佳实践 ，
在2025年的调查中 ，
根据最新研究显示 ，但也害怕被发现 。当前不使用生成式 AI 的学生已成为一个微小的少数群体。英国大学生在学习中使用生成式 人工智能（genAI）的情况已经达到惊人的92% 。此外，认识到生成式 AI 已成为一种常态。大学必须对所有评估进行 “压力测试” ，为了培养未来的人才 ，尽管如此 ，有人表示虽然享受与 AI 合作的便利 ，部分学生仍对学术不端的风险感到担忧 ，